CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS SEGÚN SU APORTE NUTRICIONAL
GRADO TERCERO DE PRIMARIA.
MAPA DE NAVEGACIÓN
ESTE ES MI VOKI
TIRA CÓMICA
CON ESTA TIRA CÓMICA PRETENDO ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA PROPUESTO
VIDEO EDUCATIVO
Este video se utilizará como material lúdico par reforzar el aprendizaje de los contenidos del tema
LA IMPORTANCIA DE ALIMENTARNOS BIEN
QUÉ SON LOS ALIMENTOS?
Son
sustancias que nos proporciona la energía que necesitamos para crecer,
desarrollarnos y realizar todas nuestras actividades diarias. Los alimentos
están formados por nutrientes que son necesarios para el adecuado
funcionamiento del cuerpo.
CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS SEGÚN SU ORIGEN:
Los
alimentos según su origen se pueden clasificar en 3 grupos:
·
Alimentos
de origen animal: Son alimentos que provienen de los animales, como
por ejemplo la carne, la leche, los huevos, el queso.
·
Alimentos
de origen vegetal: Son los alimentos que provienen de las plantas,
como las frutas, las verduras, las raíces, los tallos, el aceite. Algunos de
estos alimentos se pueden consumir frescos mientras que otros necesitan ser
procesados como el aceite.
·
Alimentos
de origen mineral: Estos alimentos provienen de la naturaleza, como
el agua y la sal.
CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS SEGÚN LA FUNCIÓN QUE
CUMPLEN EN NUESTRO CUERPO.
De
acuerdo con su función, los alimentos pueden clasificarse en constructores,
reguladores o protectores y energéticos.
Ø Alimentos constructores:
Ayudan a formar y fortalecer las diferentes estructuras y tejidos que componen
nuestro cuerpo como los músculos, la sangre, la piel, el pelo, el cabello, las
uñas.
Ejemplos
de alimentos constructores son: las carnes, los huevos, los lácteos y cereales
como lentejas, garbanzos, fríjol.
Ø Alimentos Reguladores o Protectores:
Aportan las vitaminas y minerales necesarios
para asegurar el buen funcionamiento de nuestro cuerpo, además previenen
las enfermedades.
Ejemplo
de estos alimentos son: Las frutas y las verduras son alimentos reguladores.
Ø Alimentos Energéticos:
Proporcionan a nuestro cuerpo la energía necesaria para realizar las
actividades diarias como estudiar y jugar.
Ejemplo
de estos alimentos son: El maíz, el arroz, el trigo, la cebada, la papa,
la yuca, el plátano, el aceite, los azúcares y las grasas son alimentos energéticos.
ACTIVIDAD
COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA CON LO APRENDIDO
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
El blog se convierte en una herramienta importante en el desarrollo de nuestras actividades diarias, pues permite la interacción constante entre maestro y estudiante fortaleciendo el proceso enseñanza aprendizaje.
Además permite poner en practica los conocimientos adquiridos en el desarrollo del módulo Entornos Virtuales de Aprendizaje.
COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA CON LO APRENDIDO
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
El blog se convierte en una herramienta importante en el desarrollo de nuestras actividades diarias, pues permite la interacción constante entre maestro y estudiante fortaleciendo el proceso enseñanza aprendizaje.
Además permite poner en practica los conocimientos adquiridos en el desarrollo del módulo Entornos Virtuales de Aprendizaje.
REFERENCIAS
https://www.google.com.co/search?
biw=1360&bih=613&tbm=isch&sa=1&q=alimentos+de+origen+mineral&oq
imagenes tomadas de:
biw=1360&bih=613&tbm=isch&sa=1&q=alimentos+de+origen+mineral&oq
imagenes tomadas de:
tira comica tomada de :
https://www.slideshare.net/nelsonjimenez40/tira-comica-lili-80543227
video tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=wk_GmqK2fOY
video tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=wk_GmqK2fOY
- Mestre Gómez, U., & Valdés, P. d. (s.f). Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. Recuperado el 10 de marzo de 2014 de Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje
- Hernández, Pedro (2007). Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea. En: No Solo Usabilidad, nº 6, 2007.
. ISSN 1886-8592 - See more at:
Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea - Barberá, E. (2004). Pautas para el análisis de la intervención en entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos de evaluación. Recuperado el 11 de 2012 de
Pautas para el análisis de la intervención en entornos de aprendizaje virtual
No hay comentarios:
Publicar un comentario